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两新版高中化学教科书的难度比较研究

【摘要】:教育改革的灵魂是教科书的变革,根据《普通高中化学课程标准(2017版)》修订的新版教科书正逐步在全国推广使用,这势必会让新课改走上一个新的高度,对教师和学生的教与学产生很大影响。因此,在当今教科书“一标多本”的情况下,对各新版化学教科书进行特色和不足的多角度研究,对于认识理解教科书、提升教学策略以及提高学生学习效率等方面都具有十分重要的实际意义。本研究以“常见的无机物及其应用”主题的相关内容为考查对象,利用陈燕博士开发的“化学教科书学习难度评估工具”对当今最流行的两新版化学教科书(人教版和鲁科版)在文本内容、文本组织和文本表征多层面上的难度进行比较性研究。研究结果表明,两者主要差异有:(1)在文本内容上,人教版知识点数量更多,鲁科版的实验探究水平层次更高。(2)在文本组织上,人教版前后知识关联性更好,鲁科版的目标引导性更强。(3)在文本表征上,人教版语言更加亲和,两版教科书在某些地方的表述都有少量不清楚的地方。对两版新教科书的比较研究结果表明,在该主题上鲁科版教科书的难度在多维度上均大于人教版教科书,整体难度鲁科版高于人教版。

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