bck

收藏本站

建国以来我国体育院系体操教材演变特征与未来发展前瞻

【摘要】:体操教材是体操知识的载体,它从某种程度上影响着体操教学和人才培养质量,影响着体育教学目标的实现。体操教材在学校教育和全民健身运动中具有多方面的功能和重要地位,是师生教学活动的基本依据,是教师职后学习的参考资料,是体操爱好者进行终身体育锻炼的重要保证。随着我国体育事业的发展及对教材工作的重视,体操教材的出版受到关注。自1961年第一本体操教材——《体操讲义》出版之后,为促进体操教材的发展,相关专家学者进行了大量的研究和探讨。这些研究主要集中在对高校体育教育专业体操教材建设的研究;对教材内容设置和相关知识体系构建的研究,如体操内容、体操的分类体系、体操的特点、体操术语等;对高校体操教学改革的研究;对体操教学和体操训练的研究等等。随着研究和探讨的日益增多,在各方面取得的进展,使体操教材逐渐向规范化、科学化方向发展。但是,在分析关于体操教材的相关研究文献时发现,关于体操教材研究依然存在一些不足或未尽人意的地方,如对体操教材发展的特征以及整体趋势研究不多、把握不够准确。本研究运用文献法、调查法、逻辑法等研究方法,分析了体育院系体操教材的发展历程,并对体操教材内容的选择、教材内容编排、章节内容(选择、知识广度、深度等)的知识容量、呈现方式的发展变化进行比较分析,总结了体育院系体操教材演变过程中具有的一些特征,以及存在的问题,阐述了体操教材未来的发展之道。研究表明:(一)建国以来我国体育院系体操教材的发展经历了:1.教材肇始阶段(1949-1965年);2.教材基本稳定阶段(1966-1989年);3.教材跨越提高阶段(1990-2000年);4.教材完善创新阶段(2001至今)。(二)体操教材的变化:1.内容选择的变化:教材肇始阶段,知识覆盖面广;教材基本稳定阶段,健美体操、中学体操教学、体操教学工作的计划与考核、体操动作的创编、科学研究方法等内容被教材选用,而生产体操、体操训练、科学研究方法、体操创伤的预防逐渐被教材淘汰;教材跨越提高和完善提高阶段,教材的内容大幅度缩减,删减竞技性较强的内容,增加体操健身的内容,突出健身价值。2.教材内容编排的变化:教材组织结构由按照竞技体操的项目分类转变为依据体操的分类(基础类体操、实用类体操、技术类体操)构架,教材内容的编排布局更加合理,依据体操分类进行内容排列的逻辑性更为严谨。3.教材章节内容的知识容量的变化:保持了部分内容的基本稳定,如保护与帮助等章节内容;丰富了部分内容,如体操术语、基本体操等;增加了部分内容,如增添了趣味体操、体操欣赏等内容;删减了部分难度较大、竞技性较强的内容,如:单杠、双杠的部分动作;章节知识的系统性得到了提升,如:技术动作的编排顺序、讲解方法、呈现方式更有利于学生系统学习。4.呈现方式的变化:教材的编排体例不断丰富,版式设计更加方便阅读;但是,以“简单陈述式”为主的表达方式基本没有变化;教材的插图数量呈总体下降的波动曲线,插图的图形种类多样。(三)体操教材的演变特征有:1.教材的变化能够反映教材的时代性、科学性、稳定性特征;2.教材逐渐加强了健身性、实用性等内容的介绍与呈现;3.教材实践性内容的可操作性、应用性不断被重视而得到提升;4.教材内容的选择、编写等更具有针对性和社会适应性;5.教材编排顺序、呈现方式的改变朝更具有可懂性和可接受性发展。(四)教材编写存在的一些问题:1.教材的培养目标或任务不够明确,部分内容选择脱离学生学习的实际;2.对体操部分内容的趣味性开发与改造不够合理;3.部分地方出现多本教材错误重复的表述,某些地方行文不严谨;4.体操教材的插图质量有待提高;5.体操教材中对体操的分类体系有待研究,依据体操科学分类的体操教材内容选择与排列的科学性、逻辑性等有待加强。(五)体操教材未来发展前瞻:1.体操教材朝着知识的系统性进一步加强;2.教材内容排列的逻辑性符合学生学习的规律;3.体操项目的丰富性表现更加充分;4.进一步挖掘体操的健身功能;5.教材呈现方式的多样化;6.实现电子化教材。

下载App查看全文

(如何获取全文? 欢迎:、、)

支持CAJ、PDF文件格式


【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 武祖厚;关于教材分析和备课的建议[J];玉溪师专学报;1988年02期
2 三原征次;钟启泉;;教材编制的思想与实践[J];外国教育资料;1989年03期
3 西之园晴夫;钟启泉;;学科教学中教材教具的功能[J];外国教育资料;1992年02期
4 杨小帆;;体育教材分析的要素研究[J];课程教学研究;2014年08期
5 杨小帆;程传银;;体育教材分析的“文化”、“环境”依据增益与实践隅举[J];中国学校体育(高等教育);2014年06期
6 韩景春;;谈谈怎样进行课题教材分析[J];物理教师;1992年03期
7 李维枢;;小学历史中有关旧民主主义革命时期的教材分析及教法建议[J];云南教育;1992年03期
8 李维枢;;小学历史中关于共和国史的教材分析及教法建议[J];云南教育;1992年05期
9 李才俊;试论培养高师生教材分析能力的方法和途径[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2000年06期
10 张宪楦,李绍亮;“距离”系统的教材分析[J];昆明师范高等专科学校学报;2000年04期
11 周敏;关于《摩尔》一章的教材分析和教法探索[J];教学与管理;2001年22期
12 王嘉唯;《先锋英语》2B教材分析及教法建议[J];四川教育学院学报;2004年10期
13 于书林;黄建滨;;国内初中英语教材研究述评[J];教育测量与评价(理论版);2009年02期
14 王彩;;《多变的价格》的教材分析及评价研究[J];今日南国(理论创新版);2009年07期
15 王秋月;;提高课堂效率的关键是教师把握教材的能力[J];天津市教科院学报;2009年05期
16 赵岩姝;;中考阅读《一个婴儿的拥抱》教材分析[J];北方文学(下半月);2012年10期
17 ;關於鑽研語文教材的幾點體會[J];人民教育;1954年11期
18 吳雁南;;在歷史教學備課中的幾點體会[J];历史教学;1955年01期
19 侯明儒;;我对《“五四”运动》一章教材的理解[J];历史教学;1964年02期
20 于伯铭;;高中《世界历史》上册第五章的教材分析[J];历史教学;1979年11期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 郑静;;英语教材评估框架的设置与应用[A];探索的脚步——“十一五”北京高等教育教材建设论文集[C];2010年
2 喻建荣;;九年级化学教学案例 燃烧和灭火[A];河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展论文集[C];2013年
3 李文玉;;Unit 9 Have you ever been to an amusement park? Section A(Period 2)[A];2012年河北省教师教育学会教学设计主题论坛论文集[C];2012年
4 刘翠民;;《炊烟》教学案例[A];河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展论文集[C];2013年
5 庄颉;;自强不息[A];让传统美德代代相传——中华民族传统美德教育的理论与实践(第九卷)[C];2010年
6 马勇军;;国内外对中学理科教材中科学史研究的比较与启示[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年
7 李莉;刘庆彬;;“秒的认识”教学设计[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第2卷)[C];2010年
8 李毅;;Unit 9 When was it invented? Section A(1a-2c)[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];2011年
9 赵素兰;;Showing Our Feelings教学设计 必修 4 Unit 4 Using language[A];第三届中小学教师教学设计展论文集[C];2013年
10 褚丽燕;;《神奇的手》教学案例[A];河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展论文集[C];2013年
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 王玉云;初中英语教材知识体系构建研究[D];西南大学;2008年
2 华维芬;我国高校英语专业综合英语教材任务研究[D];上海外国语大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李小雪;印尼高中课本《华语》教材分析与使用状况[D];上海师范大学;2015年
2 张霄飞;AP教材《奇妙中国游》与《新实用汉语课本》比较研究[D];兰州大学;2015年
3 柳小叶;《菲律宾华语课本》(中学版)教材分析[D];兰州大学;2015年
4 刘兆录;海峡两岸高中国学教材比较研究[D];华中师范大学;2015年
5 楼敏艳;《发展汉语》与《成功之路》高级综合教材对比[D];华中师范大学;2015年
6 常佳;初中英语教材《Go for it!》新旧版比较研究[D];闽南师范大学;2015年
7 何耀焕;统计与概率的教材研究[D];华中师范大学;2015年
8 朱铃涛;高中《生活与哲学》教材辅助文存在的问题及对策[D];华中师范大学;2015年
9 高雷;义务教育阶段函数内容的历史变迁与现实思考[D];华中师范大学;2015年
10 王亚美;图形与几何的教材分析[D];华中师范大学;2015年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 张仁科 武都区安化中心小学教师;[N];陇南日报;2008年
2 ;[N];中国图书商报;2005年
3 主持人 张文焕;[N];中国教育资讯报;2002年
4 本报记者 张牧涵;[N];市场报;2007年
5 小波 洪明;[N];常州日报;2010年
6 天津教科院 王敏勤;[N];中国教育报;2007年
7 本报记者 刘华蓉;[N];中国教育报;2001年
8 通讯员 朱磊 白建刚;[N];博尔塔拉报;2008年
9 通讯员高源 杨梅琪;[N];伊犁日报(汉);2010年
10 朱丹;[N];中国教育报;2005年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978


{bck}| {bck体育官网}| {bck体育下载}| {bck体育app}| {bck体育}| {bckbet}| {bcksports}| {bck官网}| {bck}| {bck体育官网}| {bck体育下载}| {bck体育app}| {bck体育}| {bck}| {bck体育官网}| {bck体育下载}| {bck体育app}| {bck体育}| {bckbet}| {bcksports}| {bck官网}| {bck}| {bck体育下载}| {bck体育}| {bckbet}| {bcksports}| {bck官网}| {bck}| {bck体育下载}| {bck体育app}| {bck体育}| {bckbet}| {bck体育下载}| {bck体育app}| {bck体育}| {bckbet}| {bcksports}| {bck体育下载}| {bckbet}| {bcksports}| {bck体育官网}| {bck体育下载}| {bck体育app}| {bck体育}| {bck官网}| {bck体育下载}| {bckbet}| {bcksports}| {bck官网}| {bck体育app}| {bck体育}| {bcksports}| {bck官网}| {bck体育下载}| {bck体育}| {bckbet}| {bcksports}| {bck官网}| {bck体育}| {bcksports}| {bck官网}| {bck体育官网}| {bck体育下载}| {bck体育}| {bckbet}| {bcksports}| {bck}| {bck体育官网}| {bck体育下载}| {bck体育app}| {bck体育}| {bckbet}| {bck官网}| {bck}| {bck体育官网}| {bck体育下载}| {bck体育app}| {bcksports}| {bck官网}| {bck}| {bck体育官网}| {bcksports}| {bck体育下载}| {bck体育app}| {bckbet}|
{uc8}| {uc8体育}| {uc8官网}| {uc8老虎机}| {UC8娱乐城}| {uc8彩票}| {uc8}| {uc体育}| {uc8体育}| {UC体育}| {uc8官网}| {uc8老虎机}| {uc8体育}| {UC体育}| {uc8老虎机}| {uc8老虎机}| {UC8娱乐}| {uc8}| {uc体育}| {uc8体育}| {UC体育}| {uc8老虎机}| {uc8彩票}| {uc8}| {uc8体育}| {UC体育}| {uc8官网}| {UC8娱乐}| {UC8娱乐城}| {uc8}| {uc体育}| {uc8体育}| {UC体育}| {uc8官网}| {uc8老虎机}| {UC8娱乐}| {UC8娱乐城}| {uc8}| {uc体育}| {uc8体育}| {UC体育}| {uc8官网}| {uc8老虎机}| {UC8娱乐}| {UC8娱乐城}| {uc8}| {uc体育}| {uc8体育}| {UC体育}| {uc8官网}| {uc8老虎机}| {UC8娱乐}| {uc8彩票}| {uc8}| {uc体育}| {UC体育}| {UC8娱乐城}| {uc8}| {UC体育}| {uc8官网}| {uc8老虎机}| {uc8}| {uc体育}| {uc8体育}| {UC体育}| {uc8官网}| {uc8老虎机}| {UC8娱乐}| {UC8娱乐城}|