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“国培计划”—江西省网络研修平台的实效性研究

【摘要】:网络研修平台是江西省“国培计划”的重要组成部分,随着社会经济高速发展和社会转型的关键时期,社会对于教师需求水平越来越高,教师继续教育备受国家教育部门重视。切实提高教师培训水平,建立科学、可持续的远程培训模式,是目前教育主管部门着力的重点。教师培训项目是一个受诸多因素影响的复杂工程,如何保障参训教师的效率和效益是培训进行工作的重中之重,所以对网络研修平台的实效性研究是符合当今社会发展需求,并具有实际意义的课题。“国培计划”在江西省的实施,包括短期集中培训和网络研修平台两部分,本文主要对网络研修平台教师参训的实效性进行研究。自2010年以来,“国培计划”已经走过了4个年头,终究网络研修的效果如何,需要深入、详尽的对参训教师进行实际的调查访问。实效性研究其实就是教师参与网络研修后产生的效果研究。针对研修平台具体提供的培训项目,系统的收集和分析参训教师各项资料,对参训前后在师德教育、专业知识、授课技能主要三个方面得到的提升,进行一个具体、科学的分析。其目的在于为提高网络研修项目的实用性,为网络研修模式和考核办法的改进提供建议和方法。笔者采用文献研究法、访谈法等研究方法,结合问卷调查,依据国内外培训效果理论,分析网络研修平台培训实效性产生影响的因素,并尝试对“国培计划”的组织高校、各级教育行政主管部门提出实际适用的合理加以。以期为今后的网络研修工作活动的组织提供实际参考价值,最终促进网络研修模式常态化运行的完善。

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