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新媒体对热点教育事件的议程设置及舆论引导研究

【摘要】:本文主要探讨在大数据环境下,针对教育事件,媒体在以微博为代表的新媒体平台上对相关教育事件的议题报道和舆论引导作用,同时利用多源流理论对携程亲子园事件和红黄蓝教育事件进行个案分析,探讨了教育舆情事件的演变规律。本文选取十八大以来的六个教育热点问题为研究对象,主要涉及虐童事件、教育政策、教育安全、学术造假和儿童性教育等五项新闻事件及三个教育群体,并采用内容分析法对相关数据进行分析。研究发现,在以微博为代表的新媒体平台上,有关教育舆情事件的第一时间的报道量在官方媒体和自媒体中无明显区别。数据分析结果显示,在对相关教育舆情事件的报道中,以微博为代表的新媒体平台上,官方媒体仍占据设置议程的主导地位。随着教育舆情事件的进展,官方媒体的深度报道内容增多。而深度报道越多,被引用的可能性越大。有关教育舆情事件的报道中,人们对教育舆情事件的关注度很大程度上和涉及群体的曝光度有关,涉及群体的曝光度越高,人们对该事件的关注度就越高。自媒体平台对教育舆情事件的报道量和舆情事件涉及群体的曝光度有相关性。此外,在利用多源流理论对相关数据研究的分析发现,教育舆情事件的议题演变对政府制定相关教育政策有一定影响。

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