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英国A-level化学教科书中插图的作用及特点分析

【摘要】:随着新课程改革的推进,编制符合《高中化学课程标准》的教科书,是高中化学课程改革的一项非常重要的内容。如今,图文并茂已经成为各国各版教科书的共同特点,插图以直观的视觉方式呈现用文字难以准确表达的空间和细节,易激发学习者学习动机;可以调动多种感官参与学习,促进整体记忆、想象和理解;增加知识信息的动感的同时影响学习者的非认知因素。本文主要由四部分组成:第一部分在综述研究背景、研究目的及意义,在国内外对教科书中插图的研究现状的基础上提出研究内容与方法。第二部分是本论文研究的理论基础:建构主义理论、多元智能理论、双重编码理论、认知负荷理论。第三部分是本文的核心,主要研究英国A-Level化学教科书前十三章中的插图,得出此教科书中插图的特点为五点:1.数量多,清晰度高;2.涉及知识广泛,内容较深;3.提供隐性知识;4.代表性强;5.注重微观解释。第四部分是选取物质的量、氧化还原反应、氮和硫、原子结构及化学反应速率五部分内容与我国人教版化学教科书中的插图进行对比分析后,提出我国教科书的插图在编写上的建议:1.重视基础性;2.体现时代性;3.突出生活化;4.争取创新性;5.类型多样化。

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